對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)南通名校 感受蘇派教育真諦 ———蚌埠四中與南通大學(xué)附屬中學(xué)結(jié)對(duì)交流

  為了貫徹落實(shí)蚌埠市教育局“對(duì)標(biāo)南通學(xué)先進(jìn)”精神，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2020年3月10日上午，在蚌埠市第四中學(xué)黨總支書記王昆明同志帶領(lǐng)下，教科室主任吳怡、總務(wù)主任吳寶、團(tuán)委書記史舒婷一行四人來到南通大學(xué)附屬中學(xué)交流學(xué)習(xí)，取經(jīng)求教。

  南通大學(xué)附屬中學(xué)，簡(jiǎn)稱“通大附中”，是南通市人民政府教育重點(diǎn)工程，按江蘇省五星級(jí)普通高中標(biāo)準(zhǔn)新建的一所南通市新城區(qū)配套高中。通大附中校園功能區(qū)域布局合理，配套完善，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。通大附中的校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)體現(xiàn)“以人為本、功能完善、生態(tài)和諧、既有傳統(tǒng)文明又有時(shí)代感的現(xiàn)代化、信息化、國(guó)際化、園林化”的思想，凸顯“數(shù)碼校園、生態(tài)校園和人文校園”的現(xiàn)代教育理念。

  在通大附中沈健書記的帶領(lǐng)下，四中學(xué)習(xí)組一行參觀了五大學(xué)院（即人文與社會(huì)學(xué)院、數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)院、工程與技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院和體育與健康學(xué)院）、三個(gè)省級(jí)課程基地（數(shù)學(xué)與科學(xué)課程基地、星火創(chuàng)客空間、江海文化美育課程基地）、木工、沈繡、藍(lán)印花布等技術(shù)實(shí)踐室，詳細(xì)了解了通大附中豐碩的辦學(xué)成果。

  “全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通”，百聞不如一見，通過深入交流學(xué)習(xí)，四中學(xué)習(xí)組深深感受到了南通教育的深度和廣度。通大附中彰顯“小班額、寄宿制、學(xué)院式”辦學(xué)特色，發(fā)揚(yáng)“日進(jìn)日新、成人成己”的學(xué)校精神，秉持“博雅、勇毅”校訓(xùn)、“和融、誠(chéng)樸、勤敏、卓創(chuàng)”校風(fēng)、“篤敬善導(dǎo)”教風(fēng)和“敏學(xué)精思”學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“促進(jìn)科學(xué)、人文和藝術(shù)三位一體的博雅教育”理念，幫助學(xué)生達(dá)成“探究世界、認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)公民素養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和生命素養(yǎng)的提升”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。通大附中遵循“唯真、崇善、向美”校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“包容、開放、勤奮、樸實(shí)”的校風(fēng)，致力于“打造精英教育、構(gòu)建智慧校園、倡導(dǎo)家校共建、體現(xiàn)國(guó)際特色”的辦學(xué)格局。五大學(xué)院的課程體系建設(shè)，凸顯素質(zhì)教育。

  通大附中教師專業(yè)化培養(yǎng)、教研組、備課組集體備課給四中學(xué)習(xí)組留下了深刻的印象。通大附中目前已經(jīng)組成了名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、新教師等各種教師梯隊(duì)。通大附中教師培訓(xùn)多樣化，除了假期的整體培訓(xùn)外，還有平時(shí)的專題培訓(xùn)、個(gè)別的針對(duì)性培訓(xùn)，多途徑、多措施，有力地促進(jìn)了教師的快速成長(zhǎng)。

  通大附中還特別重視教師教研組、備課組集體備課研討活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為責(zé)任人直接參與備課組備課活動(dòng)。教研組、備課組集體備課研討定時(shí)、定點(diǎn)、定發(fā)言人，集體智慧、資源共享。

  在本次交流學(xué)習(xí)中，通大附中校長(zhǎng)高迎九等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敞開學(xué)校大門、不吝賜教。蚌埠四中學(xué)習(xí)組觀摩了通大附中的亮點(diǎn)工作，汲取了通大附中“雅正教育”優(yōu)質(zhì)課程、精細(xì)嚴(yán)格的學(xué)校管理模式的成功經(jīng)驗(yàn)、開拓了思路和眼界，深受啟發(fā)。

  蚌埠四中將充分以結(jié)對(duì)共建為契機(jī)、不斷對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行自身優(yōu)化調(diào)整，進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、管理水平。